Primera Circular
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Primera Circular
Experiencias de implementación curricular en la educación pública
Volvemos a encontrarnos
El Segundo Encuentro La Educación Ambiental Integral en la formación docente: Experiencias de implementación curricular en la educación pública surge del deseo de compartir y reflexionar sobre nuestras experiencias como docentes y grupos que trabajamos en formación docente inicial y continua, en universidades e institutos superiores de formación docente de la provincia de Buenos Aires, en torno a la Educación Ambiental Integral.
A partir del Primer Encuentro, realizado el 4 de abril de 2025 en la Universidad Nacional de La Plata, continuamos encontrándonos para intercambiar y construir conocimiento con base en nuestras experiencias como formadoras/es de docentes. Organizamos el evento de 2025 entre casi 30 docentes de Universidades e ISFD y más de 330 personas se inscribieron para compartir, de manera presencial o virtual, la jornada, procedentes de muchísimas provincias y localidades, así como también de otros países.
Educación Ambiental Integral: un derecho
La Ley de Educación Ambiental Integral (LEAI) N.º 27.621, promulgada a nivel nacional el 3 de junio de 2021, establece a la Educación Ambiental (EA) como un derecho y la define como un proceso educativo permanente, integral y transversal. Propone la formación de una conciencia ambiental que ponga en diálogo distintos conocimientos, lenguajes, valores y prácticas a fin de aportar al efectivo ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso, desde un horizonte de sustentabilidad, definido como proyecto social en sus múltiples dimensiones —social, ecológica, política y económica—, promoviendo así la formación democrática y la participación ciudadana.
De esta manera, sostiene un enfoque de EA que puede servir como fundamento y orientador de definiciones curriculares, institucionales y docentes. La Ley incluye, de manera explícita, una perspectiva de género que retoma los aportes de corrientes ecofeministas, posicionados desde la justicia socioambiental.
Los contenidos y contextos de puesta en acto de la Ley son motivo de debate y análisis crítico, y considerados una apuesta ambiciosa. Tales apuestas necesitan una praxis ambiental con una gran carga de imaginación político-pedagógica sustentada en la convicción de que merecemos vivir en un mundo más justo, más democrático, más igualitario, más diverso, en el que el cuidado y la sustentabilidad de la vida sean un derecho garantizado de forma efectiva en todos los territorios.
Los múltiples desafíos que propone la LEAI requieren además el diálogo entre distintos actores sociales, educativos e institucionales, y abren un debate acerca de los modos de producir, transmitir y legitimar saberes en la escuela, y por lo tanto en la formación docente. En este sentido, impulsan la posibilidad de reconocer y generar experiencias otras, que reposicionan a las personas docentes en tanto sujetos políticos comprometidos con la cuestión ambiental, que habitan las instituciones reinventando formas de inscripción y proyección en el mundo.
¿Por qué un Segundo Encuentro?
En este marco, se conjugan tres aspectos que fundamentan y acompañan esta propuesta.
Experiencias previas
La existencia de experiencias de EA en la formación docente inicial que se han abierto lugar con anterioridad a la sanción de la ley, por ejemplo en los profesorados de nivel inicial y primaria y, en el nivel universitario, en la formación de Profesores de Geografía y Biología en la Universidad Nacional de Luján.
Transformaciones curriculares
Durante 2023 comenzó la implementación de nuevos diseños curriculares en la provincia de Buenos Aires para distintos profesorados. Estos diseños prescriben la implementación de la EAI y los institutos de formación docente están transformando prácticas y espacios institucionales en función de ello.
Formación docente permanente
La sanción de la Ley permitió fortalecer y profundizar dispositivos de formación docente permanente en EAI. En la Provincia de Buenos Aires estas propuestas crecieron y se diversificaron, con un rol central de los CIIEs y los diversos mecanismos de articulación territorial.
Preguntas que nos convocan
Este Segundo Encuentro pretende continuar el diálogo entre institutos superiores de formación docente y entre éstos y las universidades en torno a la implementación de la Educación Ambiental Integral.
Objetivos
Objetivo general
Generar un espacio de encuentro, intercambio y reflexión crítica sobre la Educación Ambiental Integral y sus desafíos actuales en la formación docente inicial y permanente.
Objetivos específicos
- Promover el intercambio y análisis de experiencias de formación docente vinculadas con la Educación Ambiental Integral.
- Reflexionar sobre los desafíos actuales de la implementación de la Ley de Educación Ambiental Integral en la formación docente inicial y permanente.
- Fortalecer redes de articulación entre institutos de formación docente y universidades públicas.
Modalidad de trabajo
Viernes 9 de abril de 2027
Sede Central de la Universidad Nacional de Luján
Encuentro gratuito · Modalidad híbrida
En las comisiones se compartirán experiencias de implementación de EAI en la formación docente presentadas por quienes participen y se debatirá en torno a las preguntas que orientan la convocatoria, a fin de enriquecer las propias experiencias.
Programa preliminar
Muy pronto se comunicará la apertura de las inscripciones y se brindarán mayores precisiones sobre la presentación de experiencias.
Orientaciones para la inscripción y participación de experiencias
Para la presentación de experiencias será necesario elaborar un documento de no más de una carilla de extensión, o hasta 5000 caracteres.
Información requerida:
Título; autorías; información de contacto; pertenencia institucional.
Descripción de la experiencia:
Dónde se llevó o lleva adelante, en qué consistió o consiste, quiénes participan o participaron, cómo se relaciona con la Ley de Educación Ambiental Integral, cómo se relaciona con el diseño curricular, qué finalidades y metodologías se trabajaron.
Ejes para la presentación de experiencias
En una próxima comunicación se brindarán precisiones sobre la modalidad de presentación de las experiencias durante el Encuentro.
Presentación de resúmenes e inscripción
